Wie kann Bildung zu nachhaltigem Denken und Handeln beitragen? Welche Rolle spielen dabei Werte und Deutungsrahmen/Frames? Das Handmodell, von AktivistInnen und PädagogInnen aus der europäischen Draußenlernen-, Umwelt- und Transformationsszene im Rahmen des EU-Projekts "Real World Learning Networks" 2013-2014 entwickelt, ist ein Versuch, auf diese Frage eine Antwort zu entwickeln. Das Handmodell stellt eine ganzheitliche und offene Art zu denken, zu planen und zu reflektieren in den Mittelpunkt - es soll Orientierungshilfe für Lehrende sein, das Wege aufzeigt, wie Lernen für Nachhaltigkeit gelingen kann. Jedes Element - jeder einzelne Finger - ist für sich ist bedeutsam, aber erst als zusammenhängendes Ganzes vermittelt das Modell tiefgreifende und sinngebende Lernerfahrungen.